情色书屋

入塾读书
书名： 刘少奇的故事 作者： 冯世平 本章字数： 3613 更新时间： 2024-04-26 09:39:24

1906年，九伢子已经八岁了，思想开通的父亲刘寿生，将他送到离炭子冲三里远的柘木冲一家私塾里读书。

20世纪初的中国，教育制度十分落后。九伢子被送去读书的学堂，并不是现代人们所看到的那种正规学校，而是一种私人开办的学堂——私塾。这种私塾，在广大的乡村中，尤其在一些交通闭塞的山区，是教人读书识字的主要方式。而那种现代意义上的学校，仅在一些大城市才有，且学费高昂。这种中国传统式的“学堂”，一般都利用祠堂、庙宇或私人房屋作为校舍。私塾仅设一位教师，称为先生。这种“学堂”里，根本谈不上使用科学的文化教材，基本上是以中国传统文化的若干经典性论著或作品为教材，而作为学生初入学的启蒙教材，则千篇一律地使用《三字经》、《百家姓》。

九伢子童年时代的启蒙教育，便是在这样的私塾中开始的。

柘木冲与炭子冲两个屋场遥遥相对，中间隔着一大块水稻田和一条小河沟，约摸有半个钟点的路程，这对于经常参加农活和善于奔跑、嬉戏的九伢子来说，根本算不得什么问题。

在柘木冲私塾中教书的是一位六十多岁的老先生，叫朱赞庭。朱老先生不仅饱读诗书，而且人品端正，很受邻里乡间人们的尊重，人们亲切地称呼他为朱五阿公。

当时，朱老先生的家境也不富裕，全家的生活主要还是靠农田的收获，而教书得到的微薄收入，仅能补贴一点家用。他的四个儿子，读的书也不多。来到朱五阿公私塾中读书的，大都是附近的一些家境一般的农家子弟，总共有三十来人。

在朱五阿公收授的这一群农家子弟中，初来乍到的刘少奇显得沉静文弱。他头戴小帽，身着马褂长袍，脑后一根长辫子梳理得一丝不乱。这一身打扮，虽然与九伢子那童稚的脸庞和神情不太协调，倒也显得朴素、大方、整洁。在那不起眼的小书箱里，工工整整地放着课本、笔墨纸砚。书箱中还有几样小巧的工具：凿子、剪子、小刀和小锤子。每逢课外或者做完功课后，九伢子总爱默默的搞上一点小制作，用树根雕刻一个陀螺，或者用剪刀剪出一只飞鸟。这些小小的手工艺品，虽然形象不是那么逼真，手工不是那么精湛，但它毕竟体现了一个充满稚气的少年对美好生活的追求和企盼。除了这些手工制作以外，九伢子最大的爱好是与小伙伴们玩上几盘铜钱棋。

俗话说，师傅领进门，修行靠个人。这句话对于求学中的学子来说，再贴切不过了。在柘木冲朱五阿公的私塾学堂里，九伢子以其品学兼优，最得朱老先生的喜爱。

柘木冲的私塾，就设在朱赞庭的家里。朱老先生的房前屋后栽了许多果树。一到夏末秋初，树上的累累果实进入了成熟期，红盈盈的石榴、黄澄澄的梨子垂满枝头，逗引得孩子们馋涎欲滴，手心发痒。一些把持不住的顽皮“崽”们，便乘老先生看不住时，偷摘果实。调皮学生“崽”们的恶作剧，常常惹得老先生发脾气。经过一段时间的观察，朱老先生发现：在所有学生中，九伢子的自我克制能力最强，从来不参与调皮学生的恶作剧。于是，待果实成熟后，朱赞庭特地摘了两个火红火红的大石榴，奖给了遵守纪律的刘家九伢子。

九伢子十分恭敬地从老先生手中接过石榴，他手捧红艳艳的果子回到了教室中，用自己的小刀将石榴切成了一瓣一瓣的，然后分给周围的小伙伴们。一时间，伙伴们高兴得叽叽喳喳，愉快地分享着九伢子的奖品。

这一举动，使得在一旁观望的朱老先生大为感慨。在中国的传统教育中，十分注重对学生的操行培养，主张“仁义礼智信，温良恭俭让”，希望学生们都成为谦谦君子。朱老先生因势利导，从九伢子分石榴讲到孔融让梨，语重心长地启发学生们，要树立做人的美德，要有关心他人的品格。朱老先生的这种随机教育，入情入理，深深地打动了私塾学堂中的孩子们，也在九伢子那幼小的心灵打下了深刻的烙印。几十年之后，已经成为共和国主席的刘少奇，曾经十分深情地对身边的人说：“我永远忘不了这位教我识字，教我做人的启蒙老师。”

一年后，九伢子转到了离炭子冲不远的罗家塘私塾继续念书。罗家塘私塾的先生也姓朱，叫朱熙庭，是刘少奇父亲刘寿生的朋友。朱熙庭是个十足的书呆子，整天“之乎者也”，却不善持家。而在当家理财方面，刘寿生却是行家里手。于是，朱刘两家互相帮助，取长补短。刘寿生经常出入朱家，为朱熙庭谋划家政；而朱熙庭则接受刘家九伢子到自己的私塾中学习。

到罗家塘私塾学习不久，九伢子便以刻苦的学习精神和优良的成绩为先生和同窗们称道。

在旧中国的私塾里，先生们灌输的学习内容几乎都是千篇一律的模式。一般来说，作为学生发蒙的第一步，照例是先学《三字经》、《百家姓》，然后，接着学《论语》、《孟子》和《诗经》等。这些时代远久、内容艰涩的“古董”课程，对于八九岁的蒙童来说，是很难被理解和接受的。而且，私塾先生的教学方法也十分简单，一律是读、抄、背、默。读，就是由先生带着朗读；抄，就是将读过的课文，照葫芦画瓢地用毛笔工工整整地书写下来；然后便是背诵、默写。

一般来说，这种艰涩的文字和极其死板的教授方法，往往因为其乏味而引起学童们厌倦，把坐板凳视作苦差使。但是，对于这种苦差使，九伢子竟是那样地忘情和乐在其中。他生性好静、好读书，就像海纳百川一样，恨不得把无数如涓涓细流的知识吸纳到自己脑海里。他不仅专心诵读、努力记忆，而且还尽力照着理解的内容去做。对于课文中的一些颇具思想性的警句、格言，他熟记于心，并时时用它们来砥砺意志、发愤学习。因此，每天先生规定的功课，到散学时，他总是第一个完成。考试时，他也常常得第一。

在罗家塘私塾学习的生活中，九伢子发扬了柘木冲谦谨恭让的习性，与小伙伴们相处得十分融洽。由于罗家塘距炭子冲有一段距离，所以，九伢子每天都带午饭在私塾里和同学们一道吃。有时，父母亲疼爱满崽，在他的饭里放上几块腊肉、熏鱼，好让他吃得饱一点，增加一些营养。在私塾中与小伙伴们共进午餐时，九伢子总要把自己碗里的好菜分给伙伴们一口。

九伢子在与小伙伴们相处的私塾生活中，除了不吃独食之外，在学业上也常常帮助他人。有一些生性顽皮的伢子，读书不肯用功，上课时常常东张西望，没有认真听先生讲课。于是，一到人人过关的考试时，这些顽皮崽们，不是认不得学过的生字，便是背不出学过的文章，惹得先生吹胡子、瞪眼睛。对于这样的学生，朱熙庭大张挞伐，除了用教鞭打手板心以外，还要罚顽皮崽们在孔老夫子的牌位前长跪反省，喋喋不休地骂这些孩子是“木脑壳”。

先生的责罚，有时候过于严厉，也挫伤了一些学生的自尊心。就是对这样的同学，九伢子表现出同情和关心，他常常乐于帮助这些学业上滞后的同学，而那些顽皮崽们也愿意救助于这位忠厚的伙伴。有时，为了几个生字、几段文章，刘少奇沉住性子，一遍又一遍地亲自带读、教写，直到伙伴能够过关为止。对于个别因受责罚而自认为“木脑壳”的同伴，他摸着对方的头，十分诚恳地说：“你这里并不是‘木脑壳’呀，只是现在还冒（没有）用功哩。”与他同入一所私塾的一个堂兄，学习不用心，贪玩、逃学，刘少奇就用《三字经》上勤奋学习的故事和道理去劝导他，使得刘少奇的这位堂兄在学###习中大有进步。

少年刘少奇除了在学业和为人处事上能够尽其所长之外，在课外的生活中，也能够在同学中发挥主心骨的作用。他和小伙伴们一块上学下学，一块游戏玩耍，共同享受着童年的乐趣。

每天上学的路上，九伢子和几个小伙伴们翻过炭子冲西山坡，总要经过一个叫桪木塘的山坳。在这个山坳中，住着一户钟姓人家。这家养了一条恶狗，经常在林间小路上狂吠咬人。一次，九伢子放学回家从此经过，冷不防被树林里窜出的恶狗咬了一口。受到这次突然的袭击之后，九伢子和小伙伴们商定，要教训一下这只乱咬人的恶狗。一天放学后，几个小伙伴们绕道回家拿了扁担、柴刀等“武器”，按计划来到了桪木塘的山坳间小路上。几个人故意又说又笑，拨弄着树枝，准备将狗引出来。

“汪、汪、汪”，随着一阵阵由远而近的狂吠，那条恶狗果然从林子里窜出，向小伙伴们扑来。面对着狂吠而来的恶狗，小伙伴们立即分散开来，操起扁担、木棍和柴刀向恶狗打去。狗毕竟比孩子们动作灵活，小伙伴们扁担落下去的瞬间，狗已经从面前窜到了背后，情况十分紧张。伙伴们见手中的“武器”不奏效，便从地上捡起石头来砸。谁知石头扔过去后，恶狗机灵地一闪，然后一口刁起石块，示威似地狂叫不止。正当小伙伴们没奈何之时，只见九伢子一声不响地从衣服口袋里掏出一团黑乎乎的东西，“嗖”的一声扔了过去。望着飞来的黑东西，恶狗照例一闪身后，猛地用嘴咬住黑乎乎的东西。突然，奇迹发生了：恶狗咬住了那块黑乎乎的东西后，像着了魔似地“吱、吱”尖叫，遍地乱打滚，随即便夹着尾巴溜走了。

小伙伴们不解地望着刘少奇，探询道：“九哥，你扔过去的是什么家伙，有那么神奇，居然将那恶狗给制服了？”刘少奇诡秘地一笑，不紧不慢地说：“你们猜猜看!”小伙伴们你一言我一语，猜了半天，始终未得要领。刘少奇见众人一时猜不出，便笑着解释道：“那是一个刚刚用炭火烤熟的芋头!”伙伴们一听，顿时恍然大悟。原来，经过高温烧烤的芋头，外头又黑又硬，里面则又烫又软又粘，恶狗一口咬住它，吐不出、吞不下，烫得满地乱打滚，岂不快哉!

上一章 下一章